PRESERVAR O MEIO AMBIENTE É UM ATO DE PAZ!
PROJETO: MEIO AMBIENTE, EU E MINHA COMUNIDADE
Maria Neusa
Araújo Moura EEM
PROBLEMATIZAÇÃO
A crise ambiental identifica-se como crise
civilizacional da modernidade, e pode ser contextualizada como consequência da
adoção de um modelo de civilização preponderantemente econômico, tecnológico e
cultural. Sendo assim, é fundamental que se compreenda que a crise ambiental
porque passa a humanidade evidencia o conflito criado historicamente, entre
desenvolvimento econômico e meio ambiente. Neste sentido, a escola tem por
finalidade assumir frente à comunidade um papel transformador da realidade, de
fomentar ações socioeducativas em seu processo de ensino e aprendizagem para
poder conscientizar além de educar, para poder politizar além de fornecer uma
série de informações em forma de conhecimento.
METODOLOGIA
Diagnosticar por meio de pesquisa de campo a situação
da utilização dos recursos disponíveis na escola, a fim de estabelecer um parâmetro
para as intervenções a serem realizadas pela comunidade escolar no decorrer das
ações do projeto, com foco na economia de água e de energia, coleta de resíduos
e melhoria da conservação da biodiversidade.
RELEVÂNCIA DO PROJETO
A Educação Ambiental deve ser entendida como processo
por meio do qual o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais,
conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação
do meio ambiente e à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade. O presente
projeto visa, portanto, sensibilizar e envolver a comunidade escolar para que
ajam de modo responsável e com consciência, conservando o ambiente saudável no
presente e para o futuro.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Pretende-se com a prática da Educação Ambiental,
através de atividades pedagógicas, mobilizar todos os agentes da comunidade
escolar e sociedade a praticarem hábitos viáveis de preservação e conservação
do meio ambiente local, bem como melhorar a qualidade de vida e possibilitar o
exercício da cidadania.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
BRASIL. RESOLUÇÃO Nº 2, DE 15 DE JUNHO DE 2012, que estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Ambiental. DOU nº 116, Seção 1, págs. 70-71 de
18/06/2012.
BRASIL. Ministério da Educação. Vamos cuidar do Brasil: conceitos e práticas em educação ambiental na escola. Brasília: UNESCO, 2007.
BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: meio ambiente, saúde / Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília: MEC, 1997.
18/06/2012.
BRASIL. Ministério da Educação. Vamos cuidar do Brasil: conceitos e práticas em educação ambiental na escola. Brasília: UNESCO, 2007.
BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: meio ambiente, saúde / Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília: MEC, 1997.
